「被狀元」的烏龍是怎樣發生的? 對素質教育反思

狀元,在能帶來巨大喜悅的同時,也同樣能造成巨大的傷害。林浩然,一個優秀的高三學生,本應為615分的成績感到高興,卻因為一場「被狀元」的烏龍,使自己和家人陷入了憂鬱與煩惱。

陸新聞中心/綜合報導

只要按照高考分數高低選拔學生的升學體系不變,『狀元熱』就將會持續存在。

根據新京報報導,狀元,在能帶來巨大喜悅的同時,也同樣能造成巨大的傷害。林浩然,一個優秀的高三學生,本應為615分的成績感到高興,卻因為一場『被狀元』的烏龍,使自己和家人陷入了憂鬱與煩惱。

這起事件頗具偶然性:在四川高考成績公布前一天,即22日凌晨,就有媒體『聞訊』趕到林浩然所在學校——富順二中;至22日中午,富順二中已有來自各地的多家媒體。富順二中也無奈地將記者請進了學校,與林浩然面對面……可就在這之後4小時,這最終被證實是一次誤傳。

這樣的『烏龍』事件當然令當事考生很受傷,同時也再次表明,如果大陸的高考制度不改革,『狀元』情結就難以消退。在當前以分數為重要錄取標準的高考制度中,高考科目的最高分獲得者,定然是各中學、社會、家長關注的焦點。

雖然大家清楚地知道,『狀元』只能反映知識教育的一方面『成果』,並不表明這個學生就是最優秀的學生,更不能由此推論今後其就會成為傑出人才。但是,長期以來,對於高校來說,招到『狀元』的多少,體現該校的招生政績;對於中學來說,培養出一名『狀元』,將是無限的榮光。這次當事的中學,就已經準備好了慶祝的禮花,對於考生來說,這成為一種重要的『身份』,即便今後泯然眾人,這也是人生中最光彩的一筆。

近年來,教育部門和高校已經意識到,炒作『狀元』不利於基礎教育的素質教育,所以,有高校已經宣布不參與爭搶狀元,比如北大和清華就表示,今年兩校都不會發布任何『狀元資料』,並倡導各高校誠信招生、良性競爭。但客觀而言,這很難改變整個社會關注『狀元』的現實。可以說,只要按照高考分數高低選拔學生的升學體系不變,『狀元熱』就將會持續存在。

在美國的大學升學中,是不存在所謂『狀元』的,學術能力評估測試(SAT)的滿分獲得者,不被名校錄取,是很常見的。其原因是,大學對考生實行多元評價,SAT的分數只是其中的一個評價指標,且只占25%左右的權重。很顯然,在這種評價體系下,大家不會關注SAT的滿分獲得者,也不會僅僅關注學生的學科知識成績,而會鼓勵學生多元發展。

所以,要讓『狀元』熱降溫,要避免『狀元』烏龍事件,根本出路是改革高考制度,按照國家《教育規劃綱要》的精神,推進『分類考試,綜合評價,多元錄取』全新考試招生體系的構建。