世界萬象/創客:青年人 給自己一個「創青春」

北京大學創業訓練營。

先來講兩個故事。2007年冬天的一個上午,北京市海澱區北清路的一片荒地上,北京理工大學畢業生田剛印和滿意把自己『搗鼓』出來的電子控制盒裝進一架航模裡。那天,他們歷盡艱辛研製的第一架無人機終於顫顫巍巍地飛了起來。當時,這兩位走出校園剛兩年的男孩誰也沒想到,幾年後他們會成為大陸無人直升機技術領域響當當的人物。不久前,他們創辦的北京中航智科技公司研發出世界上首架電控共軸無人直升機。

根據人民日報報導,不久前,一家名為『中文在線』的數字出版公司在深交所鳴鑼上市。公司負責人、清華大學畢業生童之磊回到母校,跟學弟學妹如此分享15年的創業感受:人生中會有很多次選擇,面對選擇,很多人隨波逐流,流行什麼選什麼。這樣的選擇也許是最安全的。可是在我們回顧人生的時候,希望說我的一生很安全嗎?當然不!我們需要的是精彩的人生!我們應當獨立思考,選擇最適合自己的道路。當代的青年人應當引領時代、創新變革,應當從沒有路的地方走出一條路來。

田剛印、滿意、童之磊,只是當前活躍在創新、創業一線的一大批優秀大學畢業生中的代表,還有更多的大學生已經開始了創新創業歷程,在一個個不可能中尋求可能。

做一隻擁有遠大夢想的『小麻雀』

走廊裡擺著沙發,牆上的液晶顯示器前方,兩三位年輕人輪番展示自己的創業思路。一群年輕人認真地聆聽或思索,不時提問,靈感和創意不時迸發出來……

這樣的場景每週都會出現在天津大學大學生活動中心二層的『搭夥』創客空間裡。為了給自己天馬行空的想法一個『落地』的可能,學生們自發成立『搭夥』創客空間,並提出『大夥來搭夥創業』的口號。這裡,就成了天津大學學子創業夢想起飛的地方。

類似於『搭夥』創客空間的創業智慧『集散地』還有許多,中國人民大學圖書館內、清華大學x—lab創意空間內,都能看到大學生們興致勃勃討論案例和商業計劃書的身影。校內的空間有限,創意的火花還可以盛開在校外。如今,當你漫步在北京市中關村海澱圖書城下的步行街,你會發現以往的『書香一條街』已經被如今的『創業一條街』取代,以車庫咖啡為代表的多家創意主題創意空間應運而生,學習之餘到這裡闡述創業想法、尋求志同道合的創業夥伴,募求第一筆風險投資,成為不少北京高校大學生課餘的生活方式。

不但北京如此,北京之外的許多城市也是如此。來看江西。從一個小作坊做起,到3個千餘平方公尺的生產基地;從一家小飾品店到3家面積100平方公尺以上的陶瓷飾品批發、零售實體店鋪,從小攤位到景德鎮市大學生創業示範點,景德鎮陶瓷學院畢業生鄭平平,憑藉自身對陶瓷文化的感悟,對夢想的不懈追求,和小夥伴們一起在創業道路上快樂奔跑。

再來看香港。日前,備受世界矚目的日內瓦發明展大獎被香港城市大學學生獲得,大學生們創立的公司自主研發出一項生物測毒科技,利用基因改造工程在48至72小時內快速界定檢測毒素種類。該發明從48個國家和地區的千餘件創新發明中脫穎而出,一舉奪冠,而這正是香港大學生創新創業的縮影。

『做一隻擁有偉大夢想的小麻雀,』談及創業的初衷,很多同學都說初衷其實很樸素,但就是如此單純樸素的夢想,卻可以支撐起一個個偉大創新成果的誕生,支撐起世界進步的可能。正如北京理工大學校長胡海岩所說,『夢想的力量是巨大的,可以讓人不斷成長、走向卓越、成就自我,為社會發展和他人幸福貢獻價值。』

有一雙手,為創業之夢插上助力的翅膀

創業,需要追夢的願望、勇氣,更需要一雙手,為夢想插上翅膀,這就是高校為大學生搭建的創業平台,以及貫通學校與社會之間的成果轉化管道。為此,許多高校做出了探索和努力。

90後清華學子陳家軻是名『創業達人』,還在讀本科的他已取得了驕人的業績,他獨立研發出用於廢水處理的重金屬離子捕集劑,銷售已突破百萬元。談及創業歷程,陳家軻心懷感激:『在清華x空間,我遇到了創業路上的伯樂。前期如何做專案,後期怎樣獲取融資,怎樣搭建公司的股權架構,這些都是我在創業中遇到的現實問題,清華x空間給了我一個聽取前人想法與經驗的平台,也能與更多正在創業中的夥伴們相互學習。』

清華x—空間,也叫清華x—lab,是清華大學為學生搭建的創意創新創業教育平台,『x』寓意探索未知、學科交叉,『lab』彰顯體驗式學習、團隊特點。這裡不僅提供14個院系的創新創業課程,還同中國建設銀行、IBM等國內外知名企業對接合作,為學生專案提供融資服務。

高校內類似的創新機制還有很多。復旦大學為學生創業團隊提供招商、智慧財產權、法務諮詢、投融資及市場拓展等各類服務。2014年12月,學校積極推動復旦大學科技園與教育部高校學生資訊諮詢與就業指導中心簽立全國大學生創業基金『復旦科技園分基金』,為全國優秀大學生創業專案提供資金支持及後續接力服務。

華東理工大學堅持『一把手工程』,完善校院兩級就業創業工作體制機制,建設貫穿大學全程的就業創業指導服務體系,完善校院兩級促進就業創業工作的體制機制。

天津大學悉心為學生提供『創意—創新—創業』完整創新鏈條的全過程服務。上游,透過智慧空間站、科普節等激發學生創意;中游,實施創新創業實踐計劃,建設35個學生創新實驗室;下游,打造『理論教學—競賽模擬—創業苗圃—創業基地』四級培養體系。『一所大學,核心使命還是培養人,培育具有創新精神和創新創業能力的高素質人才是我們的光榮使命,因此,高校應構建一整套大學生創新創業支持體系。』天津大學校長李家俊認為。

鍛煉培養創業能力,激發塑造首創精神

何為一流的創業教育?這個問題在許多高校紛紛開展創業教育的今天提出,有著特別的意義。創業教育應該更多地教授創業精神還是創業技能?這個問題,許多承擔創業教育的教師也在認真思考。

『創業教育要教會學生一種首創精神,這種精神對很多創業者來說是終生受用的,具備了這種精神,創業者才會在以後的事業開拓和發展中,不抱怨、不等靠要、更積極主動把想法變成現實。』這是清華大學副校長楊斌的觀點。