今日人物/10歲蘿莉自製五款遊戲 不愛洋娃娃愛機器人

王奕霏。

在GMGC(全球行動遊戲聯盟)大會媒體採訪中心,她坐在房間中心寬大的凳子上,淡定的面對著台下的幾十家媒體記者。小女孩叫王奕霏,是北京市中關村三小的一名四年級小學生。在過往的一年時間裡,她已經獨立製作了5款行動遊戲。

根據鳳凰網報導,為瞭解更多,遊戲頻道記者還特地走訪了王奕霏就讀的中關村三小。因下午有活動課,中關村三小放學很早。當記者來到王奕霏所在的四(五)班時,班上正在進行一個小型的機器人展示會,王奕霏在全班同學面前嫻熟的擺弄著兩個機器人,認真地介紹這個機器人的構造、用途及工作原理,一點都不怯場,就像一個小男孩在擺弄自己心愛的變形金剛一樣。

而班上的孩子們對於機器人也抱有濃厚的興趣,他們爭相向王奕霏提問,熱切地與她探討與機器人相關的各種問題。

據王奕霏媽媽介紹,從幼稚園起,王奕霏就是個愛玩遊戲的孩子,上了一年級就開始偷偷用零花錢買遊戲點卡了。圖為王奕霏介紹自己製作的機器人。

和其他小女孩不同,王奕霏不愛洋娃娃、不愛漂亮裙子,而是在課餘時間沉浸在圍棋、魔方和數獨的世界裡。她對邏輯敏銳的感知力讓爸爸媽媽很吃驚,再帶她去試聽了一次體驗機器人之後,便一發不可收拾。下圖為王奕霏製作的機器人。

有意無意的,爸爸在電腦上下載了Scratch軟體,從此,編程的魅力為王奕霏打開了一扇新世界的大門。Scratch是一款由麻省理工學院設計開發的一款面向少年的簡易編程工具,這為王奕霏搭建了一個表達創意的平台圖為王奕霏製作的機器人。

但在遊戲製作的過程中,困難也是伴隨著出現的。『經常那個東西跑著跑著不跑了,或者被炸彈炸的消失了。』但讓記者出乎意料的是,當困難出現的時候,王奕霏最先向自己尋求幫助,『幾乎都是我自己找辦法,有時候我發現有些東西只是我自己沒有發現,根本不用那麼多複雜的邏輯。』

看似簡單的一個遊戲,卻需要嚴密的邏輯性。當記者問到制作一款遊戲要用到什麼知識的時候,王奕霏說:『我感覺邏輯好就行。邏輯就是你能繞得過彎來,知道怎麼辦就行。』而這種對邏輯獨特的理解力正是王奕霏能夠在短時間內製作遊戲的關鍵。

據中關村三小校領導介紹,該校是『金鵬科技團『示範學校。學校設立機器人興趣班,有很多學生都是該興趣班的成員。

從去(2014)年到現在,一年多的時間裡王奕霏已經做了5個遊戲,分別是《大魚吃小魚》、《貓捉老鼠》、《掃地機器人》、《小小計算機》、《找字母練指法》。這些遊戲幾乎都是由王奕霏自己獨立設計並製作。若非有濃厚的興趣,這樣浩大的工程幾乎是不可能一個人完成的。

奕霏最愛玩的遊戲是《Minecraft》,愛吃新鮮的陽澄湖大閘蟹,愛讀書更愛編程。圖為王奕霏製作的遊戲《貓捉老鼠》。

在當天GMGC的獨立開發者訓練營中,面對全場幾百位專業遊戲製作人王奕霏自製的《大魚吃小魚》為例,展示了她製作遊戲的過程。『小魚在舞台中隨機出現,玩家控制大魚去吃小魚,吃到小魚發聲並得分,但大魚不能碰到章魚。在遊戲中大魚的對手是紅魚,和大魚比賽誰吃到的小魚多,而大boss就是章魚啦。』

因為在機器人課上的優異表現,校長親自邀請王奕霏成為特聘教師,給她發了聘書和一身老師的衣服。從五月開始,就會有一個做成人培訓的老師來教她,她來教其他的小孩子。

課餘時間,王奕霏喜歡下圍棋。

王奕霏的班主任李老師是擁有19年豐富教學經驗的優秀教師,作為班主任,李老師有著升學壓力和學生全面發展兩方面的重擔,『從學校的角度來說我們都很支持孩子能全面發展,多角度,有特長。而且學校並不束縛他們的思維,每周四我們有一個活動——秀「才」。不管你在哪個方面有絕活,都能拿出來亮相。比如花樣籃球或者抖空竹,還有溜溜球。』

除了課餘活動,王奕霏的學習成績一直名列前茅,英語尤為突出。據奕霏媽媽講,在英語課外學習班,曾有兩千多名學生考試,而奕霏是前一百名。還曾參加CCTV的英語風采大賽,取得不錯的名次。

屢次登上大舞台的王奕霏颱風大氣,一舉一動落落大方,這也與學校的一項活動有關。『精彩十分鐘』是中關村三小的特色活動之一,每個同學每月會有四次脫稿演講,而演講用的PPT也是學生獨立完成。這也就不難理解王奕霏為何能在各種舞台上發揮出色,震驚四座。

其實對於女兒玩遊戲,奕霏父母也有著自己的擔憂。『也怕她沉迷,但沒想到她自己能研究出這麼多東西。有時候甚至是早晨在厠所的時間,她都能寫一些程式。等到好幾個遊戲完成的時候,我和她爸爸嚇了一跳。』說到這,奕霏媽媽難掩心中的自豪與喜悅。

放學了,王奕霏奔向操場,和校足球隊的同學盡情奔跑,瘦小的身體裡發出巨大的能量。