世界萬象/老師在APP上布置作業 學生為排名半夜做題

老師在APP上布置作業,學生為排名半夜做題。

在溫州讀小學三年級的皮皮(化名),因為學習需要,在媽媽黃女士的手機裡安裝了5個APP學習軟體。有數學速算的,英語配音的,還有語文複習的。這些軟體,都是班上的老師推薦安裝的。

根據浙江在線報導,每天放學回家,皮皮就拿著黃女士的手機,做老師在APP上布置的家庭作業。本來,黃女士覺得這種學習方式還挺好的,APP上的學習文件圖文並茂,孩子做作業也專心了許多。可很快,她就覺得不對勁:皮皮對這些學習軟體著迷了。

兒子為刷排名
半夜爬起來說要做題目

『我發現有個數學類的速算軟體,孩子在上面做完一套題目後,系統會給出一個排行榜,而這個名次是根據做題量和準確率來排的,你能看到自己在全校甚至大陸全國的排名。』令黃女士吃驚的是,皮皮為了獲得更高的排名,開始瘋狂做題,甚至專挑一些低年級的題目來做,或者重複做某一單元的題。

『其實,這樣做題就沒意義了,對學習沒有幫助,純屬浪費時間。』黃女士說,兒子的『瘋狂』還不止於此。有天半夜,兒子醒來後問媽媽要手機,說是想再做一會兒題目。

『他跟我說,班上很多同學都這樣幹,這樣就可以趁別人睡覺時,多賺點積分讓排名更靠前。』她當即打消了兒子這一念頭。黃女士說,她現在很擔心這些APP學習軟體是否會像網路一樣,讓孩子上癮。

APP學習軟體
有人讚賞有人擔憂

其實,在溫州甚至在全省的中小學,學校推薦學生使用學習類APP已不算新鮮事。溫州市區一小學校長說,從目前來看,大多數學生家長都覺得這類學習軟體很不錯,方便又高效,是一種不錯的學習方式。

李女士是一個小學二年級孩子的媽媽。她說,幾乎每個科目都有一個專門的軟體,有些軟體甚至包括了多個學科。剛開始,她不太贊同孩子使用APP學習軟體。孩子過多使用手機傷眼睛,還會對電子產品產生依賴。慢慢的,李女士發現,這些學習軟體與教材配套,能夠吸引孩子主動學習,自己有時太忙,也不用發愁沒人陪孩子做作業了。

當然,也有不少像黃女士一樣擔心的家長,『差不多每款軟體都有激勵機制和排名,如果孩子好勝心太重,很容易沉迷其中。如果不讓他玩,排名太差,又怕影響他的自信心。』

教育部門鼓勵『適當使用』
專家稱,關鍵看如何引導

溫州市教育局電教館相關負責人表示,目前,教育部門並不禁止學校讓學生在課後使用APP學習軟體。『現在是網路社會,這些孩子長大以後,網路工具必將是他們生活學習的重要組成部分,因此,我們還是鼓勵孩子適當接觸這樣的學習軟體。』這位負責人說。

溫州市鹿城區廣場路小學相關負責人表示,雖然學校規定校園內不能使用手機,但孩子在課後透過手機APP學習,學校是支持的,『我們對推薦的APP進行過考察,一些內容豐富,題型、題目設計科學的APP,能夠幫助學生更好地掌握知識點,學習方式輕鬆有效。』

溫州大學教師教育學院的教育專家林炎琴在接受採訪時,也認為家長不必過度擔憂。

她說,首先這種APP學習軟體有不少值得肯定的優點,它們承載了豐富的學習資源,學習方式多元有趣,能有效提高學生的學習效率;其次,它們的內容較準確,比如英語的發音可能比許多家長都要標準,可以避免錯誤教學;再次,它也解放了不少家長,一些工作忙碌的家長因沒時間陪伴孩子學習,這些APP就能替代。

『使用APP學習軟體將會是一種趨勢,過程中會出現一些問題,需要家長進行合理的引導。』林炎琴說,親子教育和交流互動非常重要,家長不能因為有了APP,就放手不管了,『比如,我們可以規定學習時間和學習目標,讓孩子學會自我控制。』