揭密/大學校訓中的「關鍵字」 揭密名校背後的故事

清華大學。

校訓,是一所大學傳統與精神的集中體現,是薪火相傳的理念,也是激勵師生努力奮鬥的精神依托。清華大學的「自強不息」;上海交大的「飲水思源」;浙江大學的「求是創新」……不同的校訓體現著每所高校不同的辦學理念和治學特色。

根據新華網報導,校訓背後的故事和文學出處你知道嗎?今天,文藝星青年帶你看看大學校訓裡的「關鍵字」,快來看看有你的母校嗎?

關鍵字:自強

清華大學:自強不息 厚德載物

校訓出處:《周易》

背後的故事:清華校訓「自強不息,厚德載物」,緣起於梁啟超先生在清華的一次演講。

梁啟超對清華情有獨鐘,十分關注清華的辦學和學子的成長。1914年11月他到清華演講,以《周易》的兩個象辭「天行健,君子以自強不息」(乾卦),「地勢坤,君子以厚德載物」(坤卦)激勵學子,指出:君子自勵猶如天體之運行剛健不息,不得一曝十寒,不應見利而進,知難而退,而應重自勝擯私欲尚果毅,不屈不撓,見義勇為,不避艱險,自強不息;同時,君子應如大地的氣勢厚實和順,容載萬物,責己嚴,責人輕,以博大之襟懷,吸收新文明,改良我社會,促進我政治,以寬厚的道德,擔負起歷史重任。

梁啟超慷慨激昂的演講深深激勵了清華學子,後來「自強不息,厚德載物」就成為清華校訓。

東北大學:自強不息 知行合一

背後的故事:張作霖於1923年組建了以興邦御侮為辦學初衷的東北大學。第一任校長王永江在首屆學生開學典禮上,針對當時年輕人浮華之氣日盛的情況,力誡他們不存虛浮僥幸心理,對學業實事求是,少說話、多做事,因此題寫「知行合一」四字校訓勉勵青年學子。

1928年8月,張學良兼任東北大學第三任校長。他在東北大學對學生的講話中說:「我很希望諸君,要堅定了志向,各用自己之所學,全國學者都能如此,則中國大陸自強矣。」自此,「自強不息、知行合一」便成為東北大學師生薪火相傳的精神信念與人生理想。

關鍵字:求是

中國人民大學:實事求是

校訓出處:《漢書.河間獻王劉德》

背後的故事:1937年,中國大陸人民大學的前身─陝北公學在抗日戰爭烽火中誕生,後來幾經輾轉,先後更名為華北聯合大學、北方大學和華北大學。在北方大學教職學員全體大會上,時任校長範文瀾提出,北方大學的辦學宗旨為「全心全意為人民服務」,校風即為「實事求是」。

1992年6月15日,「實事求是」被正式確定為學校校訓,同時,鐫刻著「實事求是」四個大字的漢白玉巨石,也被矗立在了學校東門的正中。

「實事求是」一詞出於《漢書.河間獻王劉德》,文中說劉德「修古好學,實事求是」。後來唐代學者顏師古將「實事求是」一詞解釋為「務得事務,每求真是也」,將其引申為一種值得提倡的務實求真的學風。

浙江大學:求是創新

背後的故事:1937年,因淞滬會戰打響,時任校長竺可楨帶領浙大「西遷」。浙大「西遷」至廣西宜山後,竺校長在開學典禮上作了《王陽明與大學生的典範》的演講。在演講中,他以王陽明的求是精神、遇險不畏精神和公忠報國精神,激勵浙大師生在艱危中奮發進取。1938年11月19日,竺可楨確定「求是」為浙江大學校訓。

在歷次演講中,竺校長反覆強調:「求是精神」就是一種「排萬難冒百死以求真理」的精神,必須有嚴格的科學態度,「一是不盲從,不附和,只問是非,不計利害;二是不武斷,不蠻橫;三是專心一致,實事求是」,「求是精神首先是科學精神,但同時又是犧牲精神、奮鬥精神、革命精神」。

1989年1月,在清華大學和浙江大學被確定為國家教委綜合改革試點院校後,學校提出「實事求是,嚴謹踏實,奮發進取,開拓創新」的口號,並將其概括為「求是創新」。新時代下,「求是創新」已成為浙江大學師生們的行動指南。

關鍵字:感恩

上海交通大學:飲水思源 愛國榮校

背後的故事:上海交通大學創建於1896年,在創辦的121年的歷史進程中,校訓幾經變化。1898年,南洋公學(交通大學前身)首任校長何嗣焜手訂校訓為「和厚、肅靜、勤奮、整潔」;1910年唐文治校長將「勤、儉、敬、信」四個字訂為校訓;1921年學校又將「勤、慎、忠、信、恆」五個字訂為校訓;再至1930年的「精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事」。

上海交通大學原校長、中國大陸工程院院士翁史烈題寫的校訓。

1995年上海交通大學提出了「飲水思源,愛國榮校」的新校訓。

飲水思源,簡單的解釋就是指喝水的時候要記著水是從哪兒來的,比喻人不能忘本。北周的庾信《徵調曲》中有「落其實者思其樹,飲其流者懷其源」之句;宋時的宗禮《大鑒禪師殿記》中有「飲水知源,自覺自悟,師豈遠哉」之句。

關鍵字:創新

南開大學:允公允能 日新月異

背後的故事:1934年,當張伯苓先生在南開學校創辦30周年校慶紀念會上,宣布將「允公允能 日新月異」作為南開校訓。

張伯苓先生指出:「允公是大公,惟其允公,才能高瞻遠矚,正己教人,發揚集體的愛國思想。」「允能者,是要作到最能,要建設現代化國家,要有現代化的科學才能。」「所謂日新月異,不但每個人要能接受新事物,而且要成為新事物的創始者;不但要能趕上新時代,而且要能走在時代的前列。」

 

關鍵字:博學

復旦大學:博學而篤志 切問而近思

校訓出處:《論語.子夏》

背後的故事:復旦大學校訓的故事要追溯到1913年,時任校長李登輝是畢業於耶魯大學的教育家。當年留洋歸國的他效仿外國名校傳統,打算為復旦制定校訓。

李校長從《論語.子夏》遴選校訓 「博學而篤志,切問而近思」,隨後,古漢語造詣頗深的復旦創校校長馬相伯幫助遴選。在1915年復旦大學建校10周年時,這句名句正式成為復旦校訓。

中山大學:博學、審問、慎思、明辨、篤行

校訓出處:《禮記.中庸》

背後的故事:中山大學的十字訓詞原文出自儒家經書《禮記•中庸》。《中庸》第十九章說:「博學也,審問也,慎思也,明辨也,篤行也。」按《中庸》原意是指人具有「誠」之本性,只要按「至誠」之本性從事修身,透過學、問、思、辨、行五個環節,便可以把自己修養成「君子」。

當時的孫中山處於偉大民主革命的時代,為了革命的需要,他十分重視教育,造就一代振興中華的人才。中山大學的十字訓詞是他繼承傳統的教育形式而賦予時代的、革命的新的教育方針和內容。有學者說這也是近代思想創新的裡程碑。

關鍵字:包容

四川大學:海納百川 有容乃大

背後的故事:「海納百川,有容乃大」出自林則徐的一副自勉聯,在成都科技大學和華西醫科大學並入後,川大明確以「海納百川,有容乃大」為校訓。

它反映了「三強合並」前三校不斷融合、改革、發展的歷史。體現了繼承和創新的統一,科學與民主精神的統一。大學是各種文化思潮衝撞和對話的舞台,也是各家各派學術思想匯聚的大海,百家爭鳴、百花齊放。並且該校訓恰巧暗嵌「川大」二字。

關鍵字:師範

北京師範大學:學為人師 行為世範

背後的故事:「學為人師 行為世範」─這廣為熟知的北師大校訓,由國學大師啟功於1997年揮筆寫就。校訓簡約義達。起初,學校曾邀請校內很多專家學者共提方案,啟功自己也擬出不同訓詞,但最後敲定「學為人師 行為世範」八字,顯得平易通暢且深刻含蘊。它不但緊扣「師範」二字,而且包含了學與行,理論與實踐,做學問與做人,做一般人和做老師等之間的辯證關係。

看完了這些校訓關鍵字,文藝星青年再帶你看看這些別具特色的大學校訓:

北京大學:沒有校訓!

長期以來,國際大陸著名大學一般都有公認的明確的校訓,唯獨北京大學沒有明確的校訓。這也許反應了北大的學術開放的特點,尊重各方各種不同意見。雖然如此,但是很多人都會將「科學、民主、愛國、進步」;「勤奮、嚴謹、求實、創新」;「相容並包,思想自由。」誤以為是北大校訓。

上海戲劇學院:一句格言

大陸大多數學校的校訓都引用朗朗上口的經典名言,唯獨上海戲劇學院他們的校訓是戲劇教育家熊佛西的一句格言:培養人才的目標,我以為,首先應該注重人格的陶鑄,使每個戲劇青年都有健全的人格,是一個堂堂正正的「人」─愛民族,愛國家,辨是非,有情操的人。

哈爾濱工業大學:嚴謹精密 接地氣

理工類高校校訓則集中體現自然科學的嚴謹、精密,多以「四詞八字」口號式為主。其中,哈爾濱工業大學校訓「規格嚴格,功夫到家」由老校長李昌在上世紀50年代提出,他要求教師要「功夫到家」,保證把學生教好。

西安科技大學:最愛國

西安科技大學的校訓是「祖國利益高於一切」,把愛國放在首位。

北京交通大學:最簡單

北京交通大學的校訓只有「知行」二字。校訓最早見於1923年北交大畢業生的紀念冊。有學者研究出,這與孫中山的知行觀有必然聯繫。孫中山的知行觀,深刻影響了當時交通大學校長葉恭綽。他主張研究學術既要有獨立境界,又貴在致用,要為人類謀幸福。