寰宇蒐奇/高中生手繪動植物細胞 對比原圖簡直以假亂真

近日,記者被朋友圈裡的一組手繪稿驚豔住了,準確的說,是「動植物細胞亞顯微結果模式圖」。這可不是生物課本上的插畫,而是高中生的手繪稿。記者採訪發現,這都是杭州學軍中學學生的作品。

對比課本上的原圖,簡直「以假亂真」,甚至比真的更令人驚豔。

為啥那麼多高中生都迷上了畫細胞?因為學軍中學最近正在舉辦「手繪動植物細胞大賽」。

不止畫得精細,還有學生在手繪細胞圖上,針對每個細胞體,做了詳細標註,感覺每張畫都能拿來當生物參考書。

曬出這組圖片的,是杭州學軍中學生物老師高勇。他告訴記者,本次「手繪動植物細胞大賽」,來源於該校生物老師看到高一學生暑期生物作品時的「靈光一閃」,「看他們畫得這麼好,作為老師,也想給學生們的努力一些反饋及肯定。」

高老師說,學生在上生物課前,先繪製一幅生物細胞圖,乃是該校歷年的「必備作業」。但和五年前、十年前的學生相比,「00後」的生物細胞圖畫得越來越好,彩圖、立體圖也不在少數。「高一學生上交的畫共有600幅,我們共選出了20名一等獎、20名二等獎、30名三等獎,從國慶長假後,就公開展示獲獎作品。」

雖然在這些獲獎作品中,多多少少存在一點科學性的小錯誤,但高老師卻覺得,這些瑕不掩瑜的參賽作品,恰好體現出學生們的學習能力。「雖叫『手繪動植物細胞大賽』,但考察的不是學生色彩搭配得好不好,畫得精不精,而是誰細胞圖理解得最到位。」高勇老師解釋道。

高老師表示,給學生布置像「手繪生物細胞模型圖」這樣的作業,一是想考察學生們自主學習生物細胞圖的能力,二是想換個花樣,刺激學生對生物這門課的好奇心。

「初中生物和高中生物不同,初中生物主要仍以『記』和『背』為主,而高中生物,主要考察學生對生物知識的理解能力和整合能力,因此,學生們能否在新高一暑假期間,繪製出一幅好的生物細胞圖,對老師日後考察他們的生物學習,至關重要。」 高老師告訴記者,「在展示牌掛出來之前,學生們都不知道自己參加了這個比賽,不過看到自己的作品能展示出來,都挺開心。」

不過,高老師坦言,在本次比賽中,有些同學的畫功的確為作品加分。他向記者曬出了一張學生用中性筆繪製的細胞圖:「雖然只有黑白兩色,但這幅圖畫得特別漂亮,我都想為這個學生打CALL!」

有同學向記者透露,自己繪圖時,雖然還沒有真正在顯微鏡下和生物細胞打照面,但臨摹課本插畫,也讓他對細胞結構「記得更牢了」。